Programación con scratch

    

1os ejercicios ,
2os ejercicios ,
3os  ejercicios ,
4os ejercicios , 
5osejercicios

Scratch es lenguaje de programació que fue desarrollado por MIT Media Lab, es usado en ámbitos escolares y en las bases del aprendizaje de la programación ya qure sirve de trampolín para programas más complejos de programación.
Desde 2013, Scratch se encuentra disponible tanto en la versión online como en su versión de escritorio,además a nivel educativo se basa en potenciar el pensamiento computacional. Además tiene un modo tutorial con el que aprender las destrezas básicas.Scratch se hizo popular en Reino Unido a través de los Codeclubs. Estos empezaron a usar Scratch como lenguaje introductorio por su relativa facilidad para desarrollar programas interesantes, y porque las habilidades adquiridas mediante Scratch se pueden aplicar a otros lenguajes básicos de programación como Phyton y Java.

Scratch no sirve solo para la creación de programas. Puesto que proporciona un montón de componentes visuales, los programadores pueden crear historias animadas o minivideojuegos como por ejemplo The Pizza Dude, Haiku, o Gemclan.

Scratch me parece un programa muy completo que ofrece una gran variedad de opciones y trabajos para crear y que a su vez ofrece un tutorial para comenzar muy ameno y divertido ya que se pueden crear incluso juegos. Desde mi punto de vista la única cosa de la que podría quejar es de la falta de recursos de la versión offline en comparación con la online, sin embargo esta opción online tampoco es tan perfecta ya también se producen fallos de guardado.Estos fallos son un gravísimo problema que le resta muchos puntos a scratch ya que se hace inmensamente pesado tener que repetir los mismos proyectos una y otra vez a causa de que haya un fallo de guardado y no se pueda guardar , quedándose la pantalla bloqueada.
Si tuviera que ponerle una calificación sería de 9.5 pese a los pequeños fallos que se producen en él por el mero hecho de su facilidad y guiamiento de las actividades para iniciarse en la programación.

Este trabajo me ha resultado muy fascinante y divertido por diversas razones y la principal de ellas es que había que pensar como resolver los problemas de como   realizar el trabajo debido a que no erta tan fácil hacerlo como podía parecer en un principio. Por otra parte también me ha parecido muy útil usar scratch ya que era muy fácil de usar y no es como otros programas para programar que se basan únicamente en escribir códigos.
El tercer punto importante es que nos ha permitido tener tiempo libre ya que todo el trabajo se hacía en clase y no era como el de el videoclip por ejemplo, que teníamos que invertir nuestro tiempo, ya que al estar casi al final de curso se necesita más tiempo para estudiar otras asignaturas más teóricas. El cuarto y último punto es que el tiempo que hemos empleado para cada trabajo ha sido bastante por lo que no ha habido ningún problema a la hora de acabar los ejercicios al día y por tanto no ha habido presión. 

Por tanto este trabajo a la vez que me ha hecho aprender las bases de la programación también me ha hecho plantearme como resolver los problemas que se me han planteado para poder construir el programa conforme a las directrices epecificadas.

Por todo lo anterior calificaría este trabajo con un 10 ya que me ha parecido perfecto en todos sus aspectos.

En general durante el progreso de este tabajo he tenido básicamente dos problemas:

La pérdida de los primeros proyectos ya que al no tener cuenta, se me borraban cuando intentaba guardarlos por lo que para solucionarlo  seguí las recomendaciones de Ricardo y me creé una cuenta de scratch desde que empezamos los ejercicios sin guiamiento de Scratch. Y el segundo es no saber como hacer algunas operaciones ni reducir al mínimo el número de bloques para que el trabajo fuése lo menos pesado posible pero que resolví con ayuda de scratch o de Ricardo a pesar de que en algún ejercicio me bloquease ya que estaba todo el menú lleno de bloques y era muy difícil separar unos de otros y ponerlos encima remplazarlos,etc...

A continuación he elaborado una lista con lo que he hecho día a día.

Semana 1
El lunes 13 hemos comenzado a utilizar scratch y he hecho los dos primeros ejercicios para probar que tal va este programa y aprender a como utilizarlo.
El Martes 14 seguimos haciendo ejercicios aunque se me ha borrado uno al guardarlo.

Semana2
El Martes 21 he intentado hacer 2 ejercicios más pero al guardarlos se me han borrado a causa del plugin de adobe.
El miercoles 22 hemos comenzado a hacer ejercicios propuestos por Ricardo bastante fáciles y sin guiamiento de scratch.
El viernes 24 hemos hecho una casa dibujada por un gato y me he creado una cuenta de scratch por si se cierra.

Semana 3
El lunes 27  comenzamos otro ejercicio de cruzar un cruce parándose en un semáforo.
El martes 28 hemos continuado haciendo los ejercicios y he acabado el 5.
El miércoles 29 he acabado el ejercicio 4 y he modificado el 5 para que quedase mejor.
El viernes 31 hemos hecho Albertito y yo el ejercicio 6 sin problemas.

Semana 4
El lunes 3 añadí cosas al ejercicio 6 para que sea más completo
El martes 4 he empezado el ejercicio 7 sin problemas.
El miercoles 5 he acabado el ejercicio 7.
El viernes 7 he echo un ejercicio extra.(7 bis)

Semana 5
El lunes 11 he hecho el ejercicio 8 y he comenzado el 9.

Semana 6
El martes 25 he acabado el ejer 9 y he comenzado el 10.
El miércoles 26 he acabado el ejercicio 10.
El viernes 28 he comenzado el ejercicio 11 sin ningún problema.

Semana 7 El martes 2 he acbado el ejercicio 11.


Hemos realizado este trabajo desde el lunes 13 de Marzo hasta el martes 2 de mayo.

Videoreportatge Promoció Batxiller

El treball va ser proposat per l'equip de de direcció i marketing per tal de promocionar el col·legi, calia fer un videoreportatge sobre els alumnes de batxiller i sobre què fan a classe. Per fer aquest treball ens van deixar llibertat d'utilitzar qualsevol programa, tant del tipus d'edició de video com de qualsevol altre tipus amb l'intenció que es premiara l'imaginació i no la longitut del treball.








Openshot és un programa que ja vam utilitzar i que podria ser definit com un editer de video no linial de code obert programat en Phython,GTK i el framework MLT, aquest projecte va ser iniciat en agost de 2008 per Jonathan Thomas, amb l'objectiu de proveure un editeor de vídeo gratuït, complet i fàcil d'utilitzar a la plataforma Linux.

Moovly es una ferramenta online original per crear videos i animacions, es molt simple i fàcil d'utilitzar al aula. Té un servei gratuït pero també un servei premium amb més opcions, es basa en una galeria amb figures i dibuixos que es poden animar que es posen al llarg d'una linea temporal.





Google Earth és una ferramenta de Google amb la qual es pot viatjar en 3D al voltant del globus terraqui i que permet fer un video d'aquest viatge, a més ens permet localitzar i veure tots els emplaçaments del món amb tan sols posar l'ubicació.

Fotomix és un programa amb el qual es poden edituar fotos i que té innumerables ferramentes que permeten posar un fons i sobre aquest, anar posant images per tal de retocar-les, borrar-li parts o canviar les característiques com la saturació, la llum o la pigmentació després hi ha un últim menu on es veu com queda la imatge composta i triar el seu format o posar-li un marc. Tot açò  el conforma com una de les millors ferramentes per a la manipulació de vídeos.

Pixlr és un programa que permet importar imatges del nostre ordinador, de la seua webcam i de molts serveis d' allotjament de imatges i s'utilitza una cuenta de Google o Facebook. Té tres nivells de complexitat, en funció de les necessitats, bé on-line o be descarregant-ho.

Openshot és un programa d'edició de vídeo mult útil per les seues ferramentes pero pel contrari es tanca molt i falla habitualment pel que pense que hi ha millors programes d' edició de vídeo.

Pixrl és un programa molt curt de recursos per la qual cosa solament ens ha resultat útil per a retallar imatges i no per deditar les fotos,doncs la valoració que tinc d'aquest programa és bastant negativa.

Fotomix, al contrari que Pixrl, és un programa molt complet i que ens ha fet més fàcil el treball ja que l'hem utilitzat per a retocar totes les fotos i posar-li efectes.Per aquestes coses la valoració d'aquest programa em resulta positiva.

Moovly és molt útil ja que em pogut fer moltíssimes coses i a la vegada ens ha resultat molt divertit per tots els dibuixos animats que aparéixen i per últim, cal dir que és molt fàcil d'utilitzar.

Google Earth m'ha paregut molt fàcil d'utilitzar i a la vegada complexe perque no hi havia cap tutorial de com utilitzar-lo pero d'altra banda probant poquet a poquet aconseguí capturar la pantalla.








Aquest treball ha sigut molt interesant perquè a més de ser proposat per a l'assignatura d'informàtica també servia per a promocionar al col·legi i a més tractava de coses molt pròximes a nosaltres ja que tot estava relacionat amb l'àmbit del nostre col.legi i per tant amb nosaltres. He de dir que el que m'ha paregutl més interesant de tots els que es van proposar és el que ens ha tocat a nosaltres''Batxiller''. Per la qual cosa a aquest treball li posaria un 9'5/10.
I per últim m'agradaria dir que deuria fer-se els pròxims anys per a altres cursos també.

La primera sessió ja la vam començar discutint sobre si queriem quedar-nos amb el treball de promoció que ens havia tocat(infantil) o si pel contrari tractavem de cambiar-ho per un altre, pel què finalment vam triar batxiller .
Els primers dies ens quedàrem a classe per vore que anàvem a fer i ja a la semana següent començàrem a fer les fotos que hem utilitzat als Moovlys i també vam fer unes entrevistes als xiquets de 1r què volien. 
Després d'açò vam començar a muntar els moovlys i les entrevistes a Openshot.Una vegada  açò l'haviem terminat, el treball es quedava bastant curt per la qual cosa també fèrem un vídeo-zoom amb el Google Earth per ampliar el treball amb coses més originals.
Una vegada acàbarem Ricardo ens digué de fer com un collage amb tots els alumnes de batxillerat dient que eren de salesianes, açò va fer que les dues següents semanes les passàrem grabant aquestos vídeos. Finalment semana i mitja abans de l'entrega vam començar a muntar açò pero no podíem fer un collage amb 4 finestres perquè l'openshot es tancava molt habitualment i a més no quadabra els temps de duració ni les veus dient que eren de salesianes. Finalment vam decidir posar tots els vídeos seguits i va quedar molt  bé.I ja per últim l'última setmana ens hem dedicat a ajuntar tots els vídeos i a més, a fer aquest preciós blog.

Hem realitzat aques treball des del 21 de decembre de 2016 al 13 de febrer de 2017.

Components del grup

Ana Marqués
Jason Berrones
Nèstor Mirabet
César Crespo
Gabriel García

Valoració del grup

Normalment hem treballat bastant bé junts, però cal dir que poques vegades estàvem treballant tots a la vegada i que hi havia dies que feiem molt poc, però en general ha hagut molt bon rotllo ja que ens portem molt bé i moltes rialles també,(sempre centrats en el que teníem que fer).
Ala fi si va haver un poquet de malestar perquè pensavem que no l'anavem a acabar pero es va solucionar.

Valoració dels components del grup


Ana Marqués            9
Jason Berrones         9
Nèstor Mirabet         10
César Crespo            9
Gabriel García          9.5

La conclusió que puc traure dels components del grup és que ens portem molt bé i ens el passem bé junts però açò ens fa distraure-nos.


Música
Hem triat la cançó de bricomania perquè al ser una música suau i sense lletra pensavem que podria quedar bé i a més creïem que no tenia copyright, cosa que va espantar-nos al final sino arriva a ser perquè definitivament no el tenia.



Estadística


Duració: 4:02
Moovlys: 4

                                       Fi

Curtmetratge

1 Condicions del curtmetratge

2 Descripció del programes utilitzats

Hem utilitzat dos programes per a fer aquest treball, l'Openshot i el GIMP.

Openshot és un programa d'edició de video, uns dels millors per a Linux ja que ofereix tant la possibilitat de treballar amb clips de video com la possibilitat d'incorporar títols i transicions per tal de donar-li més agilitat als videos i tot açò sent un programa de codi obert programat en Python, GTK y el framework MLT. La seua interfície està formada peruna ventana per vore el video, una sèrie de pistes per possar el clips i unes pestanyes amb multitud de funcions.

GIMP és un programa també de codi obert creat per uns estudiants de la universitat de California bassat en la edició i creació d'imatges però també inclou retoc fotogràfic, tot açò a un mapa de bits. A la seua vegada també es poden fer fotomuntatges.
No sols hi està disponible per linux sino que també hi es troba a windows, MAC OS entre altres sistemes operatius.
Per últim ha dedir-se que va ser creat a 1995 per els estudiants Sperncer Kimball i Peter Mattis

 3 Valoració dels programes

Openshot m'ha paregut molt complet i molt fàcil d'utilitzar si trobes manuals i molta informació del seu funcionament, però si no en trobes com fer les coses és molt complexe d'entendre ja que té una gran varietat de funcions que es poden fer si trobes com combinar-ne unes altres com per exemple transicions i titles per tal de fer titles que es desplacen per el video, si hauria de qualificar-ho sobre 10 li possaria un 8'5.

GIMP m'ha paregut, per altra banda, un programa més difícil d'utilitzar perquè no hi ha molta informació a la xarxa per aprendre a fer coses com tallar imatges o donar-li unes dimensions específiques, però també cal dir les numeroses possibilitats que ofereix ja que es poden retocar imatges de moltes maneres i possar-ne diversos filtres. li possaria un 7 sobre 10

4 Valoració del treball proposat

El treball ens ha servit per aprende a utlitzar el programa d'edició de video i conéixer totes les seues eines, a més com què teniem que grabar  el video vam passar-ho molt bé, ens vam riure molt i no ens ha suposat una gran pèrdida de temps fora de l'escola, respecte a açò, hem tingut suficient temps per fer el treball.
Doncs resumint açò, el treball ha sigut molt bé plantejat ja que em tingut temps de sobra,el programa què em utilitzat és molt bo i no ens ha resultat aborrit de fer.

5 Diari de sessions

Els primers dies vam pensar sobre que anavem a fer el treball, els quatre vam pensar que era una bona idea però teniem dubtes si podriem fer-ho com voliem ja que el contingut del personatges era un poc impertinent, després de decidir que voliem fer-lo sobre açò, vam decidir que a més de fer el video musical, l'anavem a introduir dins d'un programa d'entrevieistes.
A la semana següent vam començar a treballar en el video tranquilament,però ens va sorgir un problema i era que es tancava continuament per la qual cosa no ens donava temps a guardar-ho.
A banda d'açò no vam tindre cap problema fins que arribarem a la part del treball on teniem que possar titles com twitts ja que no trobavem la forma de fer-ho, finalment vam aconseguir fer que aparegueran per un costat i s'anassen per un altre.
Per últim, després de passar el video a diferents formats vam passar-li-ho a Ricardo i ens va possar que era invàlid, açò solament ocorria  al format DVD-alta però a altres formats com Blue-Ray HD no n'apareixia, l'inconvenient d'aquest format és que pesava 1'36 GB.

6 Dades

Des del 20 de setembre fins al 4  de novembre

Si has treballat en grup

1 Components del grup

César Crespo Merseguer
Néstor Mirabet Plaza
Alberto Gaspar Villalba

2 Valoració del grup

 9/10

Néstor ha montat el vídeo en Openshot
Alberto va ajudar-me a fer els crédits i va fer els retocs d'audio, ja que sap molt d'açò.
César va ajudar a editar el video i amuntar-lo.
Jo he fet la intro i els crèdits.

3 Valoració dels components del grup

Néstor 9
Albero 9
César 9

 Si has posat música

Hem posat les cançons de Kinder Malo i Pimp Flaco:
Deuna,la lei d'Eddie Murphy i los buenos siempre ganan.
També hem posat la cançó A.D.R.O.M.I.C.F.M.S de Yung Beef.
Hem triataqustes cançons perquè son dels artitstes que hem imitat i al cas de A.D.R.O.M.I.C.F.M.S el vam triar perquè donava el punt d'enfàsis que en voliem donar.

Si has fet un vidéo o presentació.

Estadística

Duración del vidéo: 7:15

Creació del blog

Els tres primers dies de classe hem creat el blog i l'hem configurat tal i com s'indica al blog de mavalència,  A més hem creat una entrada per tal de vore que tot estava correctament com s'indicava.